我第一次参加网络课程，缘由是对书法的渴望。历时几个月的学习，收获超出我的预期。
1、我常常为身边具体的事情夺去了对生活更多的思考，而有这个课堂的监督，不管怎样忙碌，我都会把上课做作业当作一件事来认真对待。小时候学书法，大概1985年，31年前，老师就发本楷书帖，让我们自己练。我到现在只记得帖长什么样子，丝毫没有书法老师的画面。反正最终楷书写得很勉强，但却已经留下了肌肉记忆。在这个课堂，首先接触到篆书，篆书很美，每个字像图画，但对我却很难自如地去画，因为曾经写楷书的记忆还是很深刻的。松玫老师不止一次指出我的这个问题，并且课堂内容始终保持着篆书的一席之地，终于直到今天，我对篆书终于有了一些自己的体会。隶书依旧没长进，但当我再次写楷书时，我觉得之前的篆书、隶书练习对我写楷书有很大帮助，我感觉自己的楷书更进了一层。这是出乎我意外的收获，也才对老师所说字体的演变，篆书、隶变、楷书这样的过程有了更深的认识。2、国画以前没有接触过，在这个课堂，我就像个孩子一样，一点一画地去模仿，当我可以随意画出葫芦、菊花时，终于体会一句话“会者不难”，难的是“会”的开始与坚持。画人物蛮难的，但因为松玫老师在教学中常常化繁为简，让我克服了“畏难”的情绪，愿意去画。
她的嗓音柔和，平易近人，听着她的课，就是感觉一位善良、智慧的女性在与我们分享，分享她的感受与见地，我们和老师是非常地贴近与亲密。老师不仅在书画上为我们展示艺术，而且在整个教学过程中展现一种艺术。松玫老师博闻强记，阅历丰富，见识多广，她的教学娓娓道来，层次清晰，在网络上能听课都能感受其强大却温暖的气场，我上着她的课，常常会忘记时间，因为自己是在跟随她的思想，在她的气场中受滋养。
在教的过程中注重书画与个人成长、书画与中国传统文化的关联，如“下笔写字之前更多的是与帖上的字作思想交流，最后才是下笔。”“生活是非常物质的，但作为人是不能总有物质，而艺术的东西就是滋养我们作为人的灵。保有一种对艺术的喜欢，将会滋养我们一生”。还比如老师对“福”的解读，从福字的含义、引申意义、偏旁部首的故事等多方面解读，最后才是示范如何写，这些思想和过程与我而言，非常受益。
她带给我们的东西透着她对教育的理解和希望。她教给我们的螃蟹、葫芦、小狐狸、瓢虫、熊猫，简直让我画得停不了笔，我画的时候就在想“用简单的颜料和墨就能画出这些可爱小东西，中国画太神奇了，老祖宗的东西真是太好了”从而更激发我鼓励孩子去画，去玩墨、颜料、毛笔与水。老师对孩子的画的欣赏角度，也常常给我启发，如何与孩子一起画画，我从老师那里学到的是“欣赏与相信”。
(以上图片均来自本文作者——丁）
谢谢天使找来优秀的松玫老师，谢谢天使提供的这个平台，并且这个平台总是在不断优化，非常与时俱进，谢谢大家有缘在同一个空间！
1343 
发送给好友 或 
朋友圈