远斌老师:《儿童观察与研究》学习收获Ⅰ

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06.14 19:28


童年对人一生发展的重要意义

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以前也知道童年对人的影响很大,也知道三岁看大、七岁看老的说法,但是没有深入到自己的内心深处,所以有时候不知不觉得还会以自己为中心,忽视和孩子的互动。


这次远斌老师关于童年意义的比喻“地基、树根”一下子又惊醒了我,是啊,房子装饰得再漂亮,没有坚实的地基,就是危房。大树,没有强大的根系,即使表面上的枝繁叶茂也是暂时的,总有枯萎的那一天。


这就是现在为什么有的孩子考了很优秀的大学依然会抑郁、甚至自杀,当辉煌的外表不能给予心灵慰藉的时候,内心的力量和健康就成了最大的问题。所以,我深刻体会到了童年的重要意义。我会更加注意自己的言行,明白我的言行会给孩子带来的影响,我会用心觉察、反思。这几天一直是带着平和的心态去观察、倾听孩子,就已经感受到了孩子很受滋养的感觉,他的话也不知不觉多了起来,与我有了更多的眼神交流。




孩子真正需要的是什么呢?


我想,目前最重要的就是先做到“不评判”,只是如实地观察和陪伴。


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1

儿子用木剑使劲拍打靠垫,发出了很大的声音,我很不喜欢这样的声音,认为是噪音,也很想评价孩子,觉得他不自觉,不为别人考虑。但就在那一瞬间,我想到了老师说的“不评判”,我只是静静地看着他,带着平静和淡定的态度看着,他竟然慢慢冲着我笑了起来,我也跟着笑起来,他也没有再继续打靠垫。真感谢,这一瞬间的觉察! 


2

昨天孩子写作文,有一个字不会写,我教给他,他看懂了立刻写在本子上。那个字写得有些大、有些胖,我感觉很不舒服,觉得他写得不够用心,当时说了一句,你用心写好不好,就离开了。

过后,我反思自己。我为什么对那个字不满意,因为心中有对他的期待,认为他做事就应该认认真真的,却忽略了他的真实存在,他写出的,已经是那个当下他能写出的最好的字了。我想没有一个人会逼着自己写坏吧。既然我希望他做得好,可以用其他的方式去引导他。比如说,挑出他写得好的字,告诉他,我喜欢那个字,喜欢的原因是什么,用正面的方式去引领,而不是指责他写得不好,指责即帮不到他如何正确去做,还会让他产生抵触情绪,母子关系也会受到影响。


3


课堂上,我也开始重新去看待每个孩子,不带着原来的评价去评判,那个从来不回答问题的孩子也在我的眼神的鼓励下答出了问题,我也及时表扬她,今天听课很认真,想得很周到。今天的课堂气氛也有了很大的变化。真的,以前是我自己障碍着自己,慢慢来,一点点去做吧!!!



感谢父母成长小组带给我的学习收获!谢谢每一位分享的家人们!



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方工

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方工

06月15日回复

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