甜的第三次作业
目标：使小朋友明白有问题不可怕，解决问题才重要！人多力量大。

森林的小河边住着黑兔、小猪、小牛和小鸭。一天早上，小鸭准备到河里去捉鱼吃。他想：今天的天气不错呀，一定能捉到好多鱼，我请伙伴们来吃晚餐。
可是他跑到河那儿一看，不由得大吃一惊！河里的水几乎全干了，河床上的泥沙都露出来了。这是怎么回事？河里的水到哪儿去了呢？小鸭决定去找小牛问问。他走到小牛家，看到他家房前的花都无精打采的趴在地上。
“小牛，你在么？这些花是怎么回事呀？”小鸭焦急的喊着。
“我也不知道呀，太让人伤心了！”小牛边说边从房子后面走过来。
“要不，我们去问问小猪吧。走吧！”小鸭说着拉着小牛一起走到河对岸的小猪家。
还没到小猪家，他们就远远地看见小猪坐在地里。走近一看，我的天啊！他菜园里的菜都枯黄了，地都干裂了。
“好长时间都没下雨了，而且从昨天开始，河里也没有水了，也不知道怎么回事，我的地里没有水，圆白菜，小茄子都要干死了。太让人伤心了！”说着，小猪大哭起来。
小鸭看着伤心的小猪，走过去拍拍他的肩膀说：“小猪，我和小牛也很难过，要不咱们一起去黑兔家看看，也许他知道怎么回事呢。”
三个小伙伴一起出发去找黑兔，来到他家门口一看呀，他的萝卜地里也一样的干涸。
他们正愣神，黑兔跑过来说：“嗨，朋友们，你们来的正是时候，我正想去问问你们，这到底是怎么回事呢！从昨天开始，这河里就没水了呢。没了水，我这些萝卜可怎么办呀！”黑兔忧心忡忡的看着大家。
“我们也不知道呢。”“对了，我们去山坡上问问田鼠先生吧，他去过很多地方，可能会知道呢。”小鸭说。
大家一起出发去山坡上的田鼠家。
刚到山坡上，他们就被眼前的情景惊呆了，只见满眼碧绿绿的河水，在太阳的照射下泛着亮晶晶的光。正巧田鼠正坐在他的船里，悠闲地钓鱼。、
“嗨！田鼠先生！”大家一口同声地喊着。
“嗨，朋友们，你们看今天天气多好，我钓了好多鱼呀！”田鼠边说边把船划向他们。
“我们可不好，我们那的河里一点水都没有，我的花都枯萎了，小猪和黑兔的菜也快干死了。”小牛难过地说着。“是啊，您知道这是怎么回事么？”小鸭焦急地说着。
“这可太奇怪了，这里的水是好好的呀。这样吧，大家上船来，我们去看看怎么回事。”田鼠说着，招呼大家上船。田鼠先生把船开到上游，看到一大堆树枝还有石头堵住了河水的去处。小鸭突然大喊：“对，就是它，你们看呀！是个水坝！就是它把水拦住了！”“是啊，一定是河狸们弄的。我们得把他们清除了，水才能流下去呀！”田鼠先生对大家说。
于是，几个朋友们站成一排，一个接一个地传递石头和树枝，大家齐心协力地干起来。还真不容易呢，河狸建得这个可真结实！
过了好半天，他们总算在水坝上挖出一个洞来。渐渐地，洞越来越大......
接着小牛把一个大树桩子搬开了.......哗啦，水冲了出来。“太棒啦，河水流出来啦！！”
大家欢呼着。
田鼠先生划着船载着朋友们顺流而下。他们决定去小鸭家庆祝一下。
正说着，天色暗了下来，雷声在云层里轰隆隆地响着。小鸭感到有雨点落在头上。
“这下好了，朋友们的花草、蔬菜不会再渴了。我们也会有更多的鱼吃啦！”
今天呀，真是个伟大的一天呢！小鸭心想。

我昨晚做了一个神奇的梦，我经过时光隧道，去了一个到处都布满神奇之光的地方，那里有一双光之手，手里有一个金光闪闪的盒子，我努力想看看这双手的主人是谁，可怎么也看不清，就在这时有一个非常慈祥的声音说：这个盒子里面装着一瓶魔法药水，谁能打开这个盒子，魔法药水就是谁的了.于是我尝试打开盒子，没有想到我的运气太好了！一下就打开了这金光闪闪的盒子，又听到那个熟悉的声音说：“只要喝下这瓶魔法药水，你就会拥有一种魔力，得到你想要的所有东西！但是，只要你喝下它，它也一定要满足完你所有的想法和要求药水才会失去法力。我没加思索毫无考虑的的一口就喝下了这魔法药水，甚至连话都没来得及听完！心里别提有多美了！我感觉我在梦里都笑出了声音！一眨眼的时间，魔法药水开始发挥它的魔力了！我喜欢烘培，我想要………；我的手机坏了，我想要………；我还想要很多漂亮的裙子……；药水的魔力越来越大，，最后只要我想，根本不用说出来，他就会来到我身边！！突然我感觉到什么在挤我，我往四周一看，我被满屋的东西给惊醒了，睁眼一看早晨了，原来是一个梦啊！

第二个版本是
我控制不住我的想法，满屋的东西越来越多，最后把我们全家都挤到外面去了！更夸张的是，我的房子装满了，还跑到邻居家里了！这时候我哭了，我想要我原来家的样子，不想要这么拥挤的屋子！好像药水顺着我的眼泪流出来了，魔力消失了！东西不在越来越多了！我们全家一起整理这些东西！马上要整理好了，我听到有人在叫妈妈，原来是妹妹在叫我，原来那是一个梦啊！

第二次作业：女儿七岁九个月，独生子女，二年级，爸爸妈妈自己带。目标：想让她知道，世界上最珍贵的是生命，家里的什么东西，钱，宝石，车子.....都没有生命更重要。
情节：最近他们几个娃娃总是扮演小松鼠的角色，然后说自己叫......鼠。所以就编了一个小松鼠，一只乌龟，一只猫头鹰。
有个小松鼠叫杰夫，他很想知道他们家最珍贵的东西是什么？他问了周围很多人，答案都不一样，于是他请教了他们那里最有智慧的老爷爷，老爷爷说：“翻过九座山，有一个松鼠精爷爷，他是世界上最有智慧的老人，你把家里最值钱的东西带着，他会告诉你，你们家最珍贵的是什么？”于是，杰夫背上行囊，一路前行。走到一条河，河水深，水流急，怎么才能过去这条河呢？杰夫非常的着急，这时候，他看到一只乌龟在一边流眼泪，于是向前问：“小乌龟，你怎么了，为什么这么伤心？”小乌龟说：“我们几个乌龟娃娃不知道家里最珍贵的是什么，已经讨论了很多天也没有结果，最后决定让我带着我们家最珍贵的东西去找松鼠精爷爷，可是我胆子这么小，走路这么慢，九座山，那么高，那么远，我啥时候才能到啊！”杰夫说：“我也是要去找松鼠精爷爷，我不会游泳，也很害怕眼前的这条河，我们俩结伴前行吧。”小乌龟高兴极了，说：“太好了，我可以帮你过河。”杰夫坐在小乌龟身上，过了小河，“谢谢你，小乌龟”，他们继续前行，三天翻过了一座山，走着走着，前面是一个悬崖，小乌龟说：“我们看来走错路了，怎么办”，杰夫说：“如果走错了方向，就转身吧。”于是他们往回走，遇到猫头鹰，背着帐篷，兴奋的唱着歌，“猫头鹰，你要去哪里啊？”“我要去找松鼠精爷爷，我们家五只猫头鹰争论我们家里什么最珍贵，于是让我背着我们家里值钱的东西，想让松鼠精爷爷给看看什么是最珍贵的。”，杰夫和小乌龟说：“我们也是去找松鼠精爷爷，我们结伴前行吧。”“你们怎么又往回走呢”猫头鹰问，“我们发现前面是悬崖，没有路了。”“看我的”猫头鹰说，它飞到空中，俯瞰了远方，带领杰夫和小乌龟前行，遇到东西挡住他们的路，他们就绕过它，水深的地方，小乌龟就帮助杰夫和猫头鹰过河，杰夫帮助小乌龟和猫头鹰采果子，补充食物，猫头鹰做向导，这样翻过了一座又一座山。到第六座山的时候，有一天，他们经过一座树桥，他们背的东西很沉，树都要断了，猫头鹰用力托着桥，说“我快要支撑不住了”，杰夫和小乌龟互相看着对方“咱俩只留下最最珍贵的东西，把其他的东西都扔掉吧”于是乌龟把身上除了珊瑚宝石之外的东西全部扔掉了，杰夫也把除了木马之外的东西全部扔掉了。猫头鹰说：“还是很沉，我还是托不动”，于是乌龟扔掉了珊瑚宝石，杰夫扔掉了木马，过了树桥。猫头鹰看杰夫和小乌龟有些沮丧，就说：“到了那里，我们告诉松鼠精爷爷，我们带来的什么东西，松鼠精爷爷会告诉我们的什么是最珍贵的。”他们继续前行，翻过了第七座山、到了第八座山，猫头鹰翅膀受了伤，无法飞到空中做向导，于是杰夫背着猫头鹰，乌龟背着猫头鹰的帐篷，继续前行，饿了，就摘树上的果子，从小溪里面捉鱼吃，没有向导，他们走了很多的弯路，如果走错了方向，他们就转身返回，有东西挡住路，他们就绕开，第八座山走了四天还没有到达山顶，杰夫和小乌龟精疲力尽，猫头鹰说，“把帐篷扔掉吧，那样你们也会轻松一些。”杰夫说：“扔掉没有关系吗？”猫头鹰说：“没关系，我会跟松鼠精爷爷描述我们家帐篷的。”乌龟说：“扔掉吧，扔掉之后我还可以跟你轮流背着猫头鹰。”于是他们扔掉了猫头鹰的宝物“帐篷”，翻过了第八座山，到达了第九座山。见到了传说中的松鼠精爷爷，他们把扔掉宝物的过程告诉了松鼠精爷爷，“松鼠精爷爷，我们带的值钱的东西，都扔掉了”松鼠精爷爷说：“没关系，你们家里最珍贵的东西还是在我的眼前，你们看看是什么？”小乌龟看看杰夫，杰夫看着猫头鹰，杰夫说：“我爸爸妈妈说我们家最珍贵的是我们”，“对”，小乌龟说“我爸爸妈妈也说最珍贵的是我们几个小乌龟”，猫头鹰也说：“爸爸妈妈说最珍贵的是我们几个猫头鹰宝宝，我们还讨论了很久呢”他们齐声说“松鼠精爷爷，我们知道了。原来最重要的是我们啊！”

甜的第二次作业

目标：孩子学校有个小朋友总大声哭喊，用蛮力。经常冲撞小朋友。小朋友都不喜欢，也不敢和他玩。这个故事，帮助孩子了解到每个人都是需要朋友的，都是有爱心的。只是有时他不知道怎么和别人相处，和使用自己的能量。我们要给朋友时候和机会。时候到了，他也能证明他的。
隐喻：爱哭的小水母比喻成学校的那个小朋友，每个人都有自己的能量，用对地方就好。
情节：孩子很喜欢海洋，喜欢海洋生物。这样更有带入感。

在南太平洋的澳大利亚东北海岸边，有着世界上最长最大也最美丽的珊瑚礁——大堡礁。这里住着一群可爱的海洋小朋友。这里有有拖着长长大尾巴的神仙鱼，有住在海葵里的可爱的小丑鱼，还有长着大钳子爱运沙子的小螃蟹，有臂力很大的螳螂虾，还有一个胆小又爱哭的小水母。
小水母真的胆小，和小鱼说话很害羞，和小螃蟹玩很害怕，独自去游乐场很可怕，就连水草碰了一下她，都要大哭一场。刚开始大家都主动和她玩，但她老是躲躲闪闪或是没完没了的大哭，时间久了，大家都不愿意和她玩了。其实是担心和她玩会让她大哭呀。
这一天海洋学院开学了，大家都来到沙地的课堂。第一节课是美术课，泡泡鱼老师，要求大家各自画一幅帮助朋友的事。小鱼，小螃蟹，小乌贼都在那里安静的画着，只有小水母在发呆。泡泡老师走过去问：小水母，你准备画什么呢？小水母说，老师，我。。。我没有帮助过！哇，没说完她又大哭起来。小朋友有的把耳朵堵起来，有的钻到桌子下，有的站在窗台上。为什么呢，因为小水母的眼泪是黏黏的，她哭的越大声，黏黏的眼泪流的越多。小螃蟹说：这下可麻烦了，太滑了。
老师抱起小水母说：小水母，别哭呀！这样，你和老师到操场上小声得告诉我呗。就这样，泡泡老师带小水母去到操场上了。教室里的小朋友们松了一口气。
突然，大家听到外面传来泡泡老师的呼救和小水母更大声的哭喊。所有的同学和老师都跑到操场上。大家都被眼前的景象吓住了。只见原本是操场上雕像的圆形珊瑚环倒了，其中一个环不偏不倚正好压在泡泡老师身上，把老师套在了里面，动弹不得。小水母哭着说：泡泡老师为了救我，推开我的时候，被珊瑚环套住了。对不起，老师！哇。。。哇。。。
老师们一边安慰小水母，一边想办法救泡泡老师。可是珊瑚环太沉，大家一起也抬不动，小螃蟹们用钳子也根本夹不动。这时蝴蝶鱼老师拨通海洋救援队的电话，请求帮助。可是泡泡老师这时呼吸都困难了。因为她是一条刺豚，在受到惊吓后身体膨胀成平时的两倍大，本来珊瑚圈就紧，这下情况就更槽糕。大家都焦急万分，呼唤着泡泡老师，让她振作。当然这里还有小水母的大声哭喊。他黏黏的眼泪流的到处都是啊。都流到了珊瑚环下。这时，蝴蝶鱼老师突然大叫一声：我想到了，小水母，小水母，是的就是她！大家都把目光集中到了小水母身上，小水母吓的把头扎到了沙子里。蝴蝶鱼老师又说：小水母的眼泪，是最好的润滑剂。快点，让她把眼泪流到泡泡老师身上。
大家七手八脚的把小水母从沙子里拉出来，她却说：不，不，我不行，我害怕，我肯定不行的。蝴蝶鱼老师说：“你可以，小水母，快点。救援队还要等一会才能到。可是，泡泡鱼老师坚持不了了。”小水母一边抽泣一边游到泡泡鱼老师的身边。泡泡鱼老师也断断续续的说：“小。。水母，老师。。。相信你！”“恩，泡泡老师！”说着小水母扑到老师身上大声哭起来，这回小同学们没有堵耳朵，老师也没有劝阻。大家都满怀希望的看着，小同学们还小声的说：小水母，加油，多哭一点，多哭一点！
就在大家给小水母加油鼓劲的时候，泡泡老师的尾巴突然动了动，接下来头也动了动。蝴蝶鱼老师赶紧招呼大家过来帮忙，有推老师尾巴的，有拉老师手的。小螃蟹在边上喊着号子：一二三，加油，一二三，使劲！“哗”只见泡泡老师一下从珊瑚圈里冲了出来。大家高兴极了，欢呼着，跳跃着！老师们照顾着受伤的泡泡老师，小同学们抬着小水母大喊：你真棒，小水母，太好了！
泡泡老师温柔的看着小水母说：小水母，谢谢你！你真勇敢！这下你可以完成你的画了！小水母这回没有害羞更没有哭，而是露出了快乐的微笑！