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孩子入学前，我们可以准备什么

11516 0-3岁发展、4-6岁发展、孕产期、感觉统合

课程已完成，可收听录播

老师介绍

高果敏

小学中学老师和治疗教育实践者

◆ 回国后在学校开设治疗教室，最近几年在全国各地开展儿童发展、老师和家庭如何支持有发展困难的孩子工作坊； ◆ 果敏老师在儿童健康护理方面有着丰富的经验，曾翻译出版过《儿童家庭护理》一书。

课程详情

孩子为何会这样？

总需要寻求过度关注？“无故”摸别人或打别人？上课坐不住，注意力不集中；易紧张，胆小怕事；两岁半还咬字不清；数学算6写9，考试看A写B；不敢荡秋千或爬高；常常丢三落四，忘记刚才打算做的事；写字速度慢，易疲劳；怕被碰触，害怕突然的声响，对梳洗、刷牙、穿衣、吃饭等日常生活动作挑剔，感到麻烦和困难，课堂发言非常积极，但每天完成作业却非常困难，怎么都不愿写字；情绪波动大，喜怒无常……

你知道这个数据吗？

最近一项研究调查显示，目前中国小学生读写困难疑似发生率高达11%左右，也就是说大约有1000多万小学生正受到读写困难的困扰。但在中国，读写困难并不广为人知，这就意味着每10个学生里，就可能有1个被误解为“聪明笨小孩”。

平衡发展？运动越多越好？

在一个童年被尊重并可能神圣化的时代，为什么反而越来越多的孩子发展出现问题？了解过感官/感统及平衡发展的朋友，可能会说：这是因为爬行太少、运动太少！

运动很重要，但不是一直运动就叫发展，而是在适当的时候做特定的运动，可以促进大脑的神经链接和健康发展。

平衡发展，开启快乐学习之门

天使特邀高果敏老师为我们带来系列深度分享《平衡发展的孩子：运动与幼儿早期学习》。

整个课程以孩子的发展为主线，从怀孕的过程开始，涵盖婴儿和幼儿时期的感官发展与反射抑制，疾病，营养及护理对发展的作用，贯穿整个发展过程中大脑的发展以及神经的工作，并会系统性分享支持发展的游戏，为小学入学做好学习准备。

孩子入学前，我们可以准备什么

公益分享

｜主要内容｜

为什么孩子需要准备好了才能读小学？

孩子入小学前需要做哪些准备？

0-7岁的孩子，到底在发展什么？

特邀导师

高果敏

◆ 回国后在学校开设治疗教室，最近几年在全国各地开展儿童发展、老师和家庭如何支持有发展困难的孩子工作坊。

◆ 果敏老师在儿童健康护理方面有着丰富的经验，曾翻译出版过《儿童家庭护理》一书。

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｜延伸阅读｜

“读写困难”，是儿童智力正常或超常，但在阅读书写能力上落后的现象。

“阅读障碍症”在上个世纪六十年代被诊断出现，从七十到八十年代，我们遇到不断增长的这种案例。八十年代的多动症，以及现在的ADD（“注意力缺失障碍症”）及ADHD（“注意力缺失/亢进障碍症”），语言障碍、学习障碍，包括视觉或听觉处理障碍，泛自闭症障碍如PDD，阿斯伯格综合症和自闭等在学校出现流行。犯罪和暴力在青春期少年和年轻人中增长。而且，抑郁、焦虑、恐惧以及自杀倾向的人群数量令人吃惊地增长，而这不仅仅是成年人的症状，儿童也被这些诊断标签化！

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