在华德福园所中营建健康的家校关系 | 郝冰老师公开课

3503 家校关系

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华德福家校关系主题公开课




From 伟大的教育家苏霍姆林斯基


“有许多力量参与人的教育过程,第一是家庭,第二是老师,第三是集体,第四是孩子…… 


如果你是家长一说到家校关系:

嗯,有问题了,及时跟老师沟通;

有问题了,怎么跟老师沟通?

没处理好,老师反而有情绪,对孩子不够照顾甚至反感,怎么办?

……


如果你是老师一说到家校关系:

家长各种焦虑,完全寄希望于学校,又对学校不信任。

家长没有界限/权威,错把尊重当成绝对的自由。

家长太忙,平时很少陪伴孩子,参与到孩子的成长中来。

……


   



扭曲的家校关系让“孩子苦家长老师累”。老师家长不但不彼此支持配合,甚至暗地里相互指责,给孩子带来很大的影响。


可以说,家庭、老师、集体和孩子,构成了一个小社会,也就是我们所提及的家校社区。


华德福学校重视家庭和学校教育,认为孩子也是有精神的独立个体。相比较而言,因为教育理念和背景的因素,华德福学校所打造的家校社区,更为人文、健康及和谐。


无论选择哪一种教育理念,上哪一所学校,家校关系都尤为关键。



在华德福园所中营建健康的家校关系


特别邀请到华德福教育实践者,北京天下溪自然学园园长郝冰老师为大家带来家校关系公开课《在华德福园所中营建健康的家校关系》,希望能对正在践行华德福教育的幼儿园老师、家长有所帮助,以及给对华德福教育感兴趣的朋友们带来启发。

主要内容

    


1、家长是华德福幼儿教育的动力,是华德福的重要组成部分

2、在理解每个孩子的成长过程,家长与老师需要彼此倾听、互相支持

3、家园冲突对于华德福幼儿园的挑战与意义

4、亲师关系的界限 —— 迈向成长的、健康的家园关系


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导师简介



 郝冰

华德福教育实践者

天下溪自然学园园长

原中国华德福幼教论坛副主席

和光(北京)培训有限公司总干事

中国华德福幼教培训与督导项目(WECC)

北京培训协调人


译作《生命之所-蕾切尔.卡逊传》《与孩子共享自然》

编译《丛林中最后的小孩》


备注:文中图片除老师照片外,其他均来源于善美真天使园孩子们日常生活照片,感恩分享,请勿随意转载使用。


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